Senin, 11 Mei 2015

Hukum 3 Newton

Hello....berjumpa lagi dengan E-learning Fisika....di episode kali ini kita akan membahas tentang pesan dari Siir Isac Newton...
Kata beliau kalau seandainya yah kita melakukan sesuatu pada sesuatu maka sesuatu itu akan membalas lagi pada kita dengan hal sama. Nah hal itu disebut juga dengan istilah 'aksi-reaksi'.
.....???

Bisa kita lihatdari gambar diatas....sang cowok yang sedang mengendarai sepeda motor dengan kecepatan tinggi tiba-tiba mendadak di rem depan....itu kenapa ...sssst karena rem belakang blong....alias tidak berfungsi lagi...
Motor yang direm roda depannya maka orang itu akan terdorong kedepan. Mengapa hal itu bisa terjadi...?

Niih sobat penjelasanya.....

Motor bergerak dengan kecepatan awal motor dalam keadaan diam dipercepat pada selang waktu t sekon. Selama beberapa waktu berlangsung motor yang bergerak cenderung searah dengan pergerakan putaran gir motor pada roda atau kedepan maka cowok yang sedang duduk diatasnya cenderung akan bergerak relatif terhdap tanah searah dengan pergerakan motor. Sehingga gaya dorong mesin menjadikan motor bergerak kedepan. Setelah beberapa t sekon tiba-tiba motor direm, maka seolah-olah ada gaya yang melawan gerak motor kedepan yaitu gaya yang diakibatkan oleh rem motor arahnya berlawanan dengan pergerakan dari roda motor. Gaya tersebut menyebabkan roda berhenti kemudian seolah-olah ada gaya yang menyebabkan cowok terdorong kedepan gaya tersebut disebut dengan gaya fiktif.

Nah sobat fisika itu tuuh ceritnya yang seperti dikatakn Bapak Newton...jadi dari kasus itu Gaya-gaya aksi reaksinya adalah....
....Gaya tekan dari rem ke roda terhdap jalan (aksi)- gaya fiktif atau gaya dorong pada cowok ke depan(reaksi)....
...Nah dari cerita itu dapat disimpulkan juga peristiwa itu dengan persamaan matematis nya sobat...niih;
Frem = -Ffiktif...
Ok terimaksih sudah berkenena membaca blog ini....sampai jumpa di episode berikutnya...^_^...

METODE PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ISLAMI

METODE PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ISLAMI
Oleh Sapto Hermawan

Metode secara harfiah berarti cara. Pengertian secara umum metode itu sendiri adalah suatu cara atau prosedur yang
digunakan untuk mencapai suatu tujuan. Dalam dunia pendidikan pembelajaran adalah kegiatan belajar dan mengajar yang aplikasinya dilakukan secara bersamaan. Jadi, metode pembelajaran merupakan suatu prosedur atau cara yang digunakan dalam penyampaian materi pelajaran dan tersusun secara sistematis pada kegiatan belajar dan mengajar.

Pemberian materi pelajaran kepada peserta didik, tentu mempunyai suatu metode yang terstruktur, agar dalam proses
belajar dan mengajar dapat berjalan dengan lancar dan peserta didik pun cepat tanggap dalam memahami materi pelajaran. Namun, hal itu akan terwujud apabila seorang guru cermat dalam memilih metode pembelajaran yang tepat sasaran, sehingga tujuan pun dapat tercapai secara optimal.

Semakin objektif metode pembelajaran yang digunakan, maka akan semakin efektif pula dalam pencapaian tujuan dari materi yang diajarkan kepada peserta didik. Meskipun demikian, dalam pemilihan metode pembelajaran tersebut juga harus mempertimbangkan faktor-faktor yang akan mempengaruhinya.

Diantaranya seperti faktor guru, faktor anak didik , faktor situasi (lingkungan belajar) dan faktor yang lainnya.Oleh sebab itu, metode mengajar tidak bisa diabaikan dalam proses belajar dan mengajar, karena hal itu suatu bentuk pencapaian yang integral dalam melaksanakan metode belajar dan mengajar yang baik pada sistem pembelajaran.

Pendekatan dalam pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru, tetapi pendekatan pembelajaran juga dapat berpusat pada siswa. Berbicara tentang pendekatan pada pembelajaran dalam proses belajar dan mengajar metode pembelajaran yang akan diterapkan berdasar dengan kaidah-kaidah yang terdapat dalam Islam, bahkan hal itu dapat digunakan dan dipraktekan pada dunia pendidikan. Menurut pendapat Ujang S. Hidayat
(Omar M. Al Tommi 1983 : 42) mengatakan, bahwa terdapat beberapa ciri-ciri metode yang baik dalam pembelajaran (Model model Pembelajaran Berbasis Palkem 2011 : 42) yaitu berpadunya metode dari segi tujuan dan alat dengan jiwa dan ajaran akhlak Islami yang mulia, bersifat luwes, fleksibel dan memiliki daya sesuai dengan watak siswa dan materi bersifat fungsional dalam menyatukan teori dengan praktek dan mengantarkan siswa pada kemampuan praktis, tidak mereduksi materi, justru mengembangkan materi, memberikan keleluasaan pada siswa untuk menyatakan pendapatnya, mampu
menempatkan guru dalam posisi yang tepat, dan terhormat dalam keseluruhan proses pembelajaran.

Berdasarkan perihal pada pembahasan tersebut, hal itu dapat diterapkan pada berbagai bidang studi, salah satunya pada bidang studi Fisika. Fisika merupakan salah satu cabang dari ilmu pengetahuan alam yang membahas dan mempelajari tentang kronologi dari setiap fenomenal alam yang terjadi pada alam jagat raya ini. Sistematis dari bentuk suatu materi, baik itu pergerakan, perpindahan, maupun perubahan secara fisika dan juga terapannya tercakup pada bidang studi ini. Teori dari para filsuf Sains, baik hitungan dan aplikasinya telah menjadi studi kasus dalam ilmu ilmiah ini. Hal itulah alasan terlahirnya opini-opini dikalangan peserta didik baik dari jenjang menengah pertama hingga menengah atas bahwa fisika itu sulit.

Pemahaman tentang fisika kemudian harus dikaitkan dengan pemahaman terhadap ajaran agama Islam, waah itu tentuya akan menimbulkan pemikiran bagi peserta didik bahwa ..."fisika aja sudah harus menghafal rumus apalagi harus dihubngkan dengan agama...waduuh jadi tambah pusing.Untuk mengatasi dari hal yang demikian maka solusi yang harus dilakukan adalah dengan memulai pembelajaran dengan cerita dialam yang berdasarkan ayat-ayat Al-qur'an kemudian diimplementasikan terhadap materi pembelajran pada saat waku pertemuan berlangsung.

Secara fitrah, bahwa Islam itu sumber dari segala sumber informasi atau pengetahuan apapun yang ada di alam ini. Islam adalah penyelesai masalah dalam kehidupan, serta merangkum seluruh aspek hidup dan kehidupan dengan lingkungan disekitar kita. Menanamkan dan mengembangkan pemikiran dasar Islami dalam pembelajaran fisika merupakan suatu hal yang tidak begitu rumit “jika ada kemauan, disitu terbuka pintu solusinya”. Bukti realita tentang keterkaitan hubungan yang sangat erat antara alam, manusia, dan kehidupan maupun hubungan ketiganya terhadap Allah Swt. Sebagaimana Allah Swt berfirman ,“Sesungguhnya pada langit dan bumi benar -benar terdapat tanda-tanda kekuasaan Allah untuk orang yang beriman dan pada penciptaan kamu dan pada binatang melata yang bertebaran (di mukabumi) terdapat tanda-tanda kebesaran oleh Allah Swt bagi kamu yang meyakininya”. Sesuai dengan arti ayat tersebut bahwa secara realita antara alam dan kemampuan berpikir manusia itu saling keterkaitan satu sama lain. Islam merupakan agama yang sempurna. Agama yang mempunyai landasan yang kongkret terhadap segala bentuk problematika kehidupan. Landasan tersebut adalah kitab suci terakhir, penyempurna dari segala kitab terdahulu, dan pedoman dalam hidup dan kehidupan manusia. Alur kisah sejarah kehidupan manusia semenjak zaman jahilliyah hingga zaman yang penuh berilmu pengetahuan dengan potensi ilmiah yang cukup tinggi dalam mempengaruhi rekontruksi peradaban yang cukup optimal pula dari setiap skala periodiknya termuat didalam Al-Quran. Meskipun demikian halnya bahwa Al-Quran mempunyai peran yang sangat penting dalam kehidupan, tetapi jikalau peran itu tidak digunakan secara integritas yang tinggi, maka peran itu sendiri yang tidak akan tampak buah hasilnya secara kasat mata. Dengan kata lain peranan Al -Quran akan terwujud sesuai dengan bentuk dari aplikasinya.

Berdasarkan penjelasan yang telah dipaparkan pada paragraf sebelumnya antara metode pembelajaran, mata pelajaran fisika dan Islam sebagai penggeraknya, itu akan terbentuk dalam satu kesatuan yang utuh apabila diimplementasikan dalam dunia pendidikan. Adapun metode pembelajaran yang berbasiskan Islami berdasarkan beberapa hal ketentuannya sebagai berikut yaitu merutinitaskan pembacaan Al-Quran beserta penjelasan makna yang terkandung pada ayat, menanamkan sikap ikhlas kepada setiap peserta didik bahwa ikhlas adalah hakikat islam dan kunci utama dalam melakukan segala perbuatan yang bernilai positif, karena dengansikap ikhlas Insya Allah setiap tujuan yang diharapkan bernilai ibadah dan terwujud atas izin-NYA, menghubungkan materi pembelajaran fisika dengan kondisi alam, menjelaskan adanya keterikatan dengan Islam, dan menyelaraskan pengembanganya yang bersesuaian dengan Al-Quran, mengutamakan makna cinta dalam pembelajaran, dan menjadikan Al-Quran sebagai pokok pembahasan utama dalam pembelajaran fisika.

Selain dari beberapa poin metode pembelajaran yang telah dipaparkan, ada beberapa metode pembelajaran yang lainya dan dapat diadaptasikan dengan nuansa islami, diantaranya sebagai berikut, metode ceramah, metode kisah atau cerita dari Al-Quran dan Hadis, metode tanya jawab, metode diskusi, metode demonstrasi, metode tutorial, metode pemahaman dan penalaran, metode suri teladan, metode curah pendapat, metode penugasan atau resitasi, metode motivasi, dan metode praktik dan kerjasama.Pemberian materi pelajaran pada peserta didik dengan berbagai macam metode pembelajaran, bertujuan untuk lebih mengoptimalkan fungsi peran guru maupun terhadap peserta didik yang sebagai penerima ataupun diharapkan mampu mengembangkan secara individual dari setiap materi yang diajarkan.

Berbasiskan Islami bukan berarti hanya untuk peserta didik yang muslim saja, peserta didik nonmuslim pun bisa mengikutinya. Islam bukan agama yang menuntut kepaksaan terhadap sesuatu, tetapi Islam memberikan kemudahan terhadap sesuatu yang sulit dalam kehidupan. Dalam arti kata Islam menyeru kepada setiap manusia sesuai dengan tingkat kemampuan individu itu sendiri. Rasulullah saw. Bersabda, “Khotibun nasa biqodri uqulihim (serulah manusia itu dengan kapasitas kemampuannya).’’Oleh karena itu, penyampaian materi fisika yang diutarakan dengan ayat-ayat Al-Quran dan juga akan lebih menarik jikalau ditampilkan pula tayangan animasi kisah Islami, sehingga mampu memberikan penyeimbangan daya kerja otak kanan dan otak kiri, serta menumbuhkan rasa minat dan ketertarikan untuk memperdalami ilmu fisika.

Pembelajaran fisika dengan berbasis Islami kelak nantinya melahirkan cikal bakal pemikiran yang baik dan sempurna serta bernilai ibadah. Oleh karena itu, sungguh indah dan mulia apabila metode pembelajaran fisika berbasis Islami diterapkan dalam dunia pendidikan. Hanya Islam lah yang mampu menjadi problem-solving hingga ke akar masalah itu sendiri dengan landasan yang tidak diragukan lagi keabsahannya, yaitu Al-Quran dan Al-Hadis.








E-learning

......"Jikalau tidak tahan dengan menahan rasa rumitnya dalam belajar maka dikelak hari tua nanti kamu akan merasakan pahitnya hidup tanpa pengetahuan...." Oleh karena itu saya mengajak yuk terus berbagi dan berlomba mencari kebaikan selagi masih 5 perkara baik yang dapat kita rasakan sekarang sebelum 5 perkara jelek akan datang menghampiri kita. Nah pada episode kali ini saya akan berbagi tentang apa itu....."Pembelajaran Berbasis E-learning".....yuk simak cuplikan di bawah ini....

A.Pembelajaran Berbasis E-learning
1.Pengertian E-learning

E-learning merupakan bentuk pembelajaran/pelatihan jarak jauh yang memanfaatkan teknologi telekomunikasi dan informasi , misalnya internet, video/audiobroadcasting, video/audioconferencing, CD-ROOM (secara langsung dan tidak langsung). Kegiatan e-learning termasuk dalam model pembelajaran individual. Menurut Loftus (2001) dalam Siahaan (2004) kegiatan e-learning lebih bersifat demokratis dibandingkan dengan kegiatan belajar pada pendidikan konvensional, karena peserta didik memiliki kebebasan dan tidak merasa khawatir atau ragu-ragu, baik untuk mengajukan pertanyaan maupun menyampaikan pendapat/tanggapan karena tidak ada peserta belajar lainnya yang secara fisik langsung mengamati dan akan memberikan komentar, meremehkan, atau mencemoohkan pertanyaan maupun pernyataan kepada peserta belajar yang langsung mengutarakanya.

2.Fungsi dan penyelenggaraan E-learning
Menurut Siahaan (2004), setidaknya ada 3 (tiga) fungsi pembelajaran elektronik terhadap kegiatan pembelajaran di dalam kelas (classroom instruction) :

a.Suplemen (tambahan)
Dikatakan berfungsi sebagai suplemen apabila peserta didik mempunyai kebebasan memilih, apakah akan memanfaatkan materi pembelajaran elektronik atau tidak. Dalam hal ini tidak ada kewajiban/keharusan bagi peserta didik untuk mengakses materi pembelajaran elektronik. Sekalipun sifatnya opsional, peserta didik yang memanfaatkannya tentu akan memiliki tambahan pengetahuan atau wawasan.

b.Komplemen (pelengkap)
Dikatakan berfungsi sebagai komplemen apabila materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk melengkapi materi pembelajaran yang diterima peserta didik di dalam kelas. Sebagai komplemen berarti materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk melengkapi materi pengayaan atau remedial. Dikatakan sebagai pengayaan (enrichment) apabila kepada peserta didik yang dapat dengan cepat menguasai/ memahami materi pelajaran yang disampaikan pada saat tatap muka diberi kesempatan untuk mengakses materi pembelajaran elektronik yang memang secara khusus dikembangkan untuk mereka. Tujuannya agar semakin memantapkan tingkat penguasaan terhadap materi pelajaran yang telah diterima di kelas. Dikatakan sebagai program remedial, apabila peserta didik yang mengalami kesulitan memahami materi pelajaran pada saat tatap muka diberikan kesempatan untuk memanfaatkan materi pembelajaran elektronik yang memang secara khusus dirancang untuk mereka. Tujuannya agar peserta didik semakin mudah memahami materi pelajaran yang disajikan di kelas.

c.Substitusi (pengganti)
Dikatakan sebagai substitusi apabila e-learning dilakukan sebagai pengganti kegiatan belajar, misalnya dengan menggunakan model-model kegiatan pembelajaran. Ada 3 (tiga) alternatif model yang dapat dipilih, yakni : (1) sepenuhnya secara tatap muka (konvensional), (2) sebagian secara tatap muka dan sebagian lagi melalui internet, atau bahkan (3) sepenuhnya melalui internet.

3.Strategi pengembangan E-learning
Dalam tahap pengembangan dan implementasi E-learning sebagai metode pendekatan pembelajaran untuk mencapai tujuan dari proses pembelajaran tersebut yang disesuaikan dengan kondisi kemajuan teknologi di era globalisasi sekarang ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam tahap ini yakni; syarat-syarat, kendala, dan program-program yang sangat dibutuhkan pada pendekatan e-learning tersebut. Berikut penjelasan dari poin-poin utama yang menjadi strategi pengembangan e-learning:

1)Keunggulan pengembangan E-learning
E-learning dapat dengan cepat diterima dan kemudian diadopsi karena memiliki kelebihan/keunggulan sebagai berikut (Effendi, 2005) :

a. Menghemat biaya
b. Fleksibilitas. Dapat belajar kapan dan dimana saja, selama terhubung dengan internet.
c. Personalisasi. Siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan belajar mereka.
d. Standarisasi. Dengan e-learning mengatasi adanya perbedaan yang berasal dari guru, seperti : cara mengajarnya, materi dan penguasaan materi yang berbeda, sehingga memberikan standar kualitas yang lebih konsisten.
f. Kecepatan. Kecepatan distribusi materi pelajaran akan meningkat, karena pelajaran tersebut dapat dengan cepat disampaikan melalui internet.

2)Syarat-syarat pengembangan E-learning
Menurut Newsletter of ODLQC, 2001 (dalam Siahaan) syarat-syarat kegiatan pembelajaran elektronik (e-learning) adalah :
a.Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui pemanfaatan jaringan dalam
hal ini internet.
b.Tersedianya dukungan layanan belajar yang dapat dimanfaatkan oleh peserta belajar, misalnya CD-ROM atau bahan cetak
c.Tersedianya dukungan layanan tutor yang dapat membantu peserta belajar apabila mengalami kesulitan
d.Adanya lembaga yang menyelenggarakan/mengelola kegiatan e-learning
e.Adanya sikap positif pendidik dan tenaga kependidikan terhadap teknologi komputer dan internet
f.Adanya rancangan sistem pembelajaran yang dapat dipelajari/diketahui oleh setiap peserta belajar
g.Adanya sistem evaluasi terhadap kemajuan atau perkembangan belajar peserta belajar
h.Adanya mekanisme umpan balik yang dikembangkan oleh lembaga penyelenggara

Selain itu dalam Sembel, 2004, hal-hal yang perlu ada untuk “menghidupkan” e-learning adalah :
a. Subject Matter Expert (SME), merupakan nara sumber dari pembelajaran yang
disampaikan.
b. Instructional Designer (ID), bertugas untuk secara sistematis mendesain materi
dari SME menjadi materi e-learning dengan memasukkan metode pengajaran agar materi menjadi lebih interaktif, lebih mudah, dan lebih menarik untuk dipelajari.
c. Graphic Designer (GD), bertugas untuk mengubah materi teks menjadi bentuk
grafis dengan gambar, warna, dan layout yang enak dipandang, efektif, dan menarik untuk dipelajari.
d. Learning Management System (LMS), bertugas mengelola sistem di website
yang mengatur lalu lintas interaksi antara instruktur dengan siswa, antarsiswa dengan siswa lainnya, serta hal lain yang berhubungan dengan pembelajaran, seperti tugas, nilai, dan peringkat ketercapaian belajar siswa.

3)Kendala dalam pengembangan E-learning
Kendala atau hambatan dalam penyelenggaraan e-learning, yaitu (Effendi, 2005) :
a. Investasi. Walaupun e-learning pada akhirnya dapat menghemat biaya
pendidikan, akan tetapi memerlukan investasi yang sangat besar pada permulaannya.
b. Budaya. Pemanfaatan e-learning membutuhkan budaya belajar mandiri dan kebiasaan untuk belajar atau mengikuti pembelajaran melalui komputer.
c. Teknologi dan infrastruktur. E-learning membutuhkan perangkat komputer,
jaringan handal, dan teknologi yang tepat.

e. Desain materi. Penyampaian materi melalui e-learning perlu dikemas dalam
bentuk yang learner-centric. Saat ini masih sangat sedikit instructional designer yang berpengalaman dalam membuat suatu paket pelajaran e-learning yang memadai.

Program aplikasi pendukung untuk E-learning
Di antara banyak fasilitas internet, menurut Onno W. Purbo (1997), “ada lima aplikasi standar internet yang dapat digunakan untuk keperluan pendidikan, yaitu email, Mailing List (milis), News group, File Transfer Protocol (FTC), dan World Wide Web (WWW)”. Sedangkan Rosenberg (2001) mengkatagorikan tiga kriteria dasar yang ada dalam e-learning:
1.) e-learning bersifat jaringan, yang membuatnya mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan, dan sharing pembelajaran dan informasi.
2.) e-learning dikirimkan kepada pengguna melalui komputer dengan menggunakan standar teknologi internet.
3.) e-learning terfokus pada pandangan pembelajaran yang paling luas, solusi pembelajaran yang menggungguli paradikma tradisional dalam pelatihan.

Cloud Computing

Hello.....Selamat Pagi/siang/sore aja yaaaah.....semoga selalu tersenyum dan terus mengukir prestasimu dari hari ke hari....biar kapabilitasmu meningakat menjadi lebih baik dari hari kemarin.... Di episode ini saya akan berbagi seputar tentang apa itu cloud computing.


Cloud computing secara estimologi berasal dari dua kata dalam bahasa Inggris yakni cloud dan computing. Cloud artinya 'awan' dan computing artinya 'komputasi'. Cloud itu dalam bidang komputer yakni seperti metafora dari internet atau diagram jaringan komputer. Berhubungan dangan hal tersebut computing marupakan abstraksi dari infrastruktur kompleks yang disembunyikannya.
Infrastruktur kompleks yang disembunyikan tersebut adalah; (1) Metode komputasi merupakan suatu metoda yang menyajikan sebuah layanan (as a sevice) informasi lewat internet tanpa diketahui oleh pihak manapun apa yang ada didalamnya, (2) memilki fungsi kendali terhadap infrastruktur teknologi yang membantu, dan (3) serta dengan admin yang mengendalikan infrastruktur teknologi. dan (4) Bahwa Cloud computing adalah suatu paradigma denga informasi secara permanen yang bisa tersimpan pada perangkat software komputer client seperti desktop, komputer tablet, notebook, handheld, sensor-sensor, monitor dan lain-lain'. Komputasi awan ini merupakan konsepan umum Saas, Web 2.0, dan teknologi tren lainya yang ter-update secara luas dan online serta memberikan kebutuhan komputasi pengguna seperti aplikasi Google Apps yang menyediakan aplikasi bisnis secara daring yang dapat diakses dengan website dan data yang tersimpan di server. Cloud computasi yang telah berkembang saat ini merupakan pengembangan dari teknologi i-cloud.

Cloud computing yang semakin meningkat popularitasnya hingga saat ini dari mulai penerapan sistem, penggunaan namA (Amazon.com dengan EC2(Elastic Computer Cloud); Google dengan Google App.Engine; IBM dengan Blue Cord Initiative; dsb. Peningakatan popularitas tersebut juga disertai dengan semakin optimalnya kaulitas jaringan komputer dari berbagai aplikasinya seperti Evernote, Dropbox, Google drive, Sky Drive, Youtube, Scribd, dll.

Manfaat Cloud Computing yakni diantaranya sebagai berikut:

Skalabilitas;fungsi dalam penambahan kapasitas penyimpanan data dengan tanpa menggunakan hardware tambahan, misalnya hardisk dll.Oleh karena itu cukup dengan menambah kapasitas yang telah disediakan oleh layanan colud computing.

Aksesibilitas; yaitu dapat dengan mudah mengakses data every time and any where pengguna berada dengan syarat terkoneksi internet.

Kemanan; yaitu sekuruh data menyediakan layanan cloud computing, bagai seluruh client berbasis IT. Sehingga bisa disimpan secara aman.

Kreatifitas;Kebebasan untuk mengembangkan ide pemikiran atau project tanpa harus ke perusahaan secara langsung cukup menggunakan layanan pengirirman yang sudah disediakan cloud computing.

Infrastructure as a Service

Infrastructure as a Service adalah layanan komputasi awan yang menyediakan infrastruktur IT berupa CPU, RAM, storage, bandwith dan konfigurasi lain. Komponen-komponen tersebut digunakan untuk membangun komputer virtual.Komputer virtual dapat diinstal sistem operasi dan aplikasi sesuai kebutuhan.Konfigurasi komputer virtual juga bisa diubah sesuai kebutuhan. Misalkan saat storage hampir penuh, storage bisa ditambah dengan segera. Perusahaan yang menyediakan IaaS adalah Amazon EC2, TelkomCloud dan BizNetCloud.

Platform as a Service (PaaS)
Platform as a Service adalah layanan yang menyediakan computing platform. Pada sistem operasi sudah tersedia, database, web server dan framework aplikasi agar dapat menjalankan aplikasi yang telah dibuat. Contoh penyedia layanan PaaS adalah Amazon Web Service dan Windows Azure. Aplikasi dari layanan ini menyediakan fasilitas yang bertanggung jawab dalam pemeliharaan computin platform.

Software as a Service (SaaS)
Software as a Service adalah layanan komputasi awan user bisa langsung menggunakan aplikasi yang telah disediakan. Penyedia layanan mengelola infrastruktur dan platform yang menjalankan aplikasi tersebut. Contoh layanan aplikasi email yaitu gmail, yahoo dan outlook sedangkan contoh aplikasi media sosial adalah twitter, facebook dan google+. Untuk mengakses Pengguna hanya membutuhkan perangkat klien komputasi awan yang terhubung ke internet.Ada juga aplikasi yang mengharuskan pengguna untuk berlangganan agar bisa mengakses aplikasi yaitu Office 365 dan Adobe Creative Cloud.

Masalah yang dihadapi
cloud Computing ini karena masih baru di dunia teknologi komputer maka terdapat beberapa permasalahan. Contohnya seperti sarana penyimpanan data dengan bantuan jaringan internet. Masalah lain yaitu perusahaan tidak menyediakan server langsung dalam cloud computing sehingga sangat ebrgantung pada vendor.Dibutuhkannya bandwith yang ebrukuran besar dikarenakan sejumlah data yang diakses tidak dalam skala kecil.Selain dari pada itu keamanan dan privasi perlu berhati-hati dalam membuat vendor dan mengelola sumber daya yang digunakan.

Contoh Cloud Computing
a. Google Drive
Google Drive adalah layanan penyimpanan Online yang dimiliki Google.Google Drive merupakan pengembangan dari Google Docs.Google Drive memberikan kapasitas penyimpanan sebesar 5GB kepada setiap user-nya.File tersebut juga dapat dengan mudah dibagikan dengan orang lain untuk berbagi pakai ataupun melakukan kolaborasi dalam pengeditan.Pada fitur Google Drive memungkinkan para penggunanya untuk membuat dokumen, seperti mengolah data, mengolah angka, membuat presentasi, form dan dokumen lainnya. Fitur ini telah terintegrasi otomatis dengan layanan google lainya.Google Drive memberikan layanan pencarian yang baik, lebih cepat, dengan kata kunci tertentu bahkan dapat mengetahui gambar atau teks dari dokumen ahsil scnan. Lebih dari 30 type file yang dapat dibuka dan ditampilkan oleh Google Drive, termasuk file video, file image, dan lain-lain tanpa mengharuskan pengguna untuk mengunduh dan menginstal software yang sesuai dengan tipe atau ekstensi file tersebut.

b. windows Azure
Windows Azure menyediakan infrastruktur dengan skala dalam membuat aplikasi baru atau menjalankan aplikasi yang telah disediakan.Windows Azure adalah sistem operasi yang berbasis komputasi awan, dibuat oleh Microsoft untuk mengembangkan dan mengatur aplikasi serta melayani sebuah jaringan global dari Microsoft Data Centers.
Fitur-fitur Windows Azure
• Big Data
Windows Azure menyediakan kapasitas data yang besar. Kapasitas ini didukung oleh Apache Hadoop.
• Aplikasi Mobile
Windows Azure memberikan kemudahan dalam pembuatan aplikasi mobile. Aplikasi yang telah dibuat dan dapat langsung dimasukan ke penyimpanan komputasi awan.
• Media
Layanan Media Windows Azure memperbolehkan untuk mengembangkan solusi penyebaran media, yang mana bisa menampilkan media dari Adobe Flash, Android, iOS, Windows, dan platform lainnya
• Aplikasi Web
Windows Azure menawarkan keamanan dan fleksibilitas pengembangan, penyebaran, dan pilihan skala untuk berbagai macam ukuran aplikasi web.
• Penyimpanan, Pencadangan, dan Pemulihan
Windows Azure menyediakan penyimpanan, pencadangan, dan solusi pemulihan data apapun.
• Identitas dan Manajemen Akses
Windows Azure Active Directory memberikan layanan pengamanan pada identitas perusahaan. Serta melakukan manajemen pada banyak pengguna di sebuah perusahaan.
• Integrasi
Windows Azure memperbolehkan pengguna untuk membawa seluruh aplikasi, data, perangkat, mitra ke perangkat lokal dan ke awan.
• Manajemen Data

Windows Azure menyediakan solusi yang tepat untuk kebutuhan data pengguna.
Google Drive dengan Windows Azure dapat terhubung keduanya dengan melalui jaringan internet dan LAN.Sitem layanan Cloud Computing yang akan digunakan untuk mengakses atau mentransfer data tentu harus sudah memastikan bahwa sudah terlindungi dengan sistem deteksi seperti sistem Reputasi Dirichlet unutk pengontrolan kemanan yang besar.

Terdapat beberapa kelebihan strategi keamanan Cloud Computing yakni;1) Privacy, menyediakan Menyediakan enkripsi yang sangat kuat dari informasi; 2) CP Intrution Melindungi terhadap berbagai skema intrusi;3)Detection Memberikan pencegahan yang sangat baik dari serangan, 4) Dirichlet Menyediakan sistem canggih checks and balances; 5
)Reputation Menghindari kemampuan bagi penyerang untuk beradaptasi dan Menyediakan banyak kontrol pengguna; 6)Anonymous Paling cocok untuk jarak kecil, sehingga pengguna baik tersembunyi dari penyerang; 7) Bonus Point Hadiah Kredit memberikan insentif bagi pengguna untuk berpartisipasi; 8) Slicing Menghemat bandwidth jaringan kecepatan data yang cepat mudah dicapai. Selain dari sisi kelebihan cloud computing tersebut terdapat juga beberapa kekuarangan dari cloud computing itu sendiri yakni; 1)Privacy Kesalahan dan bug yang sulit untuk menemukan dan memperbaiki; 2)CP Intrusion Harus sering diperbaharui sehingga dapat membingungkan penyerang; 3)Dirichlet mengandalkan strategi rumit untuk penerapannya; 4) Anonymous yaitu data kecepatan secara drastis berkurang , 5) Reputation bergantung kepada hasil kepercayaan dari kerentanan pengguna terhadap pelanggan; 6) Bonus Point dapat membrikan perlindungan intrusi yang kecil; 7) Network karena struktur relay, perlindungan tidak dapat diandalkan; 8) Slicing dapat seawktu-waktu menjadi mahal jika dimiplementasikan dalam jaringan yang besar.

Berdasarkan penejelasan pada pragraf sebelumnya bahwa dengan Cloud Computing seluruh informasi secara pemranen dapat tersimpan di server dan sementara di komputer user. Cloud computing ini memudahkan untuk mengakses data informasi kepada client dengan menghemat biaya pengirima atau invesatasi infarstruktur publik yang terfokus pada aspek fungsionalitas. Bagi aplication developer layanan Paas memungkinkan pengembangan dan terapan aplikasi cepat dalam meningkatkan produktivitas.

Daftar Referensi

The Internet Cloud
Gartner Says Cloud Computing Will Be As Influential As E-business
What's the difference Between Cloud Computing and SaaS?
Distinguishing Cloud Computing from Utility Computing
ORGs for Scalable, Robust, Privacy-Friendly Client Cloud Computing
http://www.bhinekanews.com/2014/05/sejarah-icloud.html
Simson Garfinkel (3 October 2011). ["The Cloud Imperative"]. Technology Review (MIT). Retrieved 31 May 2013.
Ibnew.2012.Makalah Cloud Computing. tersedia [online]; http://ibnewd.blogspot.com/makalah-cloud-computing.htm. diakses(13 November 2012).

Assalamu'alaikum. wr.wb.....salam sejahtera untuk kita semua....semoga sepanjang nafas masih terhembuskan disitulah hendaknya kita tingkatkan kembali rasa Sykur kita pada Illaahi Rabbi. Di episode ini saya berkenan ingin berbagi pengetahuan yang dimiliki tentang berwirausaha. Wirausaha tentu merupakan suatu aktivitas yang dapat mengasah dan meningkatkan kapabilitas diri. Tidak hanya sebatas itu saja tetapi dalam berwirausaha kita harus bisa membangun dan memperluas jaringan kita baik horizontal ataupun vertical. Oleh karena itu berikut cuplikan seputar tentang "Strategi Mengembangkan Usaha Sederhana menjadi Luar biasa dengan Kiat sukses Berwirausaha".
Strategi Mengembangkan Usaha Sederhana menjadi Luar biasa dengan Kiat sukses Berwirausaha
Dalam kamus besar bahasa Indonesia wirausaha diidentikan dengan wiraswasta sehingga wirausahaan dapat disebutkan sebagai “Orang yang pandai atau berbakat mengenal produk baru, mennetukan cara produksi baru, memasarkanya serta mengatur permodalan operasinya”.

Namun demikian masyarakat dewasa ini banyak individu atau kelonmpok muslim yang melakukan aktivitas berwirausaha dengan tidak menjalankannya sesuai pada aturan Islam sehingga kepuasan optimal dan berkembangnya usaha tersebut tidak dapat dirasakan. Hal tersebut dikarenakan terdapatnya faktir psikologis yang membentuk karakter pribadi seseorang menjadi tidak baik seperti diantaranya; pertama, masih melekatnya image lama pada setiap orang yakni sifat agresif, ekspansif, bersaing tidak jujur, kikir, dan sumber pengahasilan menjadi tidak stabil. Kedua, sikap tidak tertarik pada kegiatan wirausaha juga dipicu oleh pemahaman yang terlalu simplistic terhadap pemahaman dalam Al-qur’an dan Al-hadist yang terlalu mementingkan kehidupan dunia dan melupakan kehidupan akhirat yang kekal abadi.

Dari hal tersebut akan lebih mulia lagi apabila seorang muslim menjadikan aktivitas berusahanya itu menjadi syarana dakwah dalam kehidupannya dengan memulai langkah/strategi awal untuk integritas entrepreneur muslim secara individu. Berikut sifat-sifat yang harus menjadi bagian dari jiwa dan raganya: 1) Takwa, tawakal, zikir dan syukur: 2) motivasinya bersifat vertical dan horizontal; 3) niat suci dan ibadah; 4) memandang status dan profesi sebagai amanah; 5) aktualisasi diri untuk melayani; 6) mengembangkan jiwa bebas merdeka; 7) Azam bangun lebih pagi; 8) selalu berusaha meningkatkan ilmu dan keterampilan; 9) semangat hijrah; 10) keberhasilan memulai; 11) memulai usaha dengan modal sendiri walaupun kecil; 12) sesuai hobby; 13) jujur; 14) suka menyambung tali sillaturrahim; 15) memiliki komitmen pada pemberdayaan; 16) menuanaikan zakat, infak, dan shadaqah; 17) puasa sunnah; 18) shalat sunnah; 19) shalat malam; 20) mengasuh anak yatim; 21) menyantuni anak fakir miskin; 22) mengembangkan sikap toleransi; 23) bersedia mengakui kesalahan dan suka bertaubat.

Mengetahui hal itu semua menjadikan dua aspek utama yang akan muncul sebagai suatu anugerah dalam kehidupan dari Yang Maha Esa yang mengazamkan dirinya untuk menjadi entrepreneur muslim yang sejati sehingga gelar “manusia” sukses dalam perspektif Islam akan disandang olehnya yakni keimanan yang Ikhlas dan keberuntungan adalah kunci sukses berwirausaha.

Islam mengajarkan bagaimana menjalani hidup itu dengan menggunakan dan memaksimalkan akal dan pikiran sesuai tuntunan ‘aqidah fikriyah islami’, tentang bagaimana menciptakan dan membangun usaha yang berjiwa Islami. Ada beberapa poin penting yang juga menjadi sorotan utama bagi entrepreneur muslim dalam mengembangkan usaha yang dari modal sederhana menjadi luar biasa dan juga untuk benar-benar merasakan strategi bisnis Islami murni yakni; 1) manejemen personalia dan 2) manejemen keuangan (Lambing,2000):

1) Manejemen Personalia dalam menjalankan dan mengembangkan usaha kecil dan sederhana menjadi sebuah perusahaan besar sangatlah penting. Karena dengan adanya kecenderungan untuk mengakui pentingnya sumber daya manusia, dalam organisasi dan pemusatan perhatian pada kontribusi fungsi sumber daya manusia bagi keberhasilan dapat mencapai tujuan strategi perusahaan tersebut. Hal ini dapat dilakukan perusahaan dengan mengintegrasikan pembuatan keputusan strateginya dengan fungsi-fungsi sumber daya manusia maka akan semakin besar kesempatan untuk memperoleh keberhasilan. Unsur-unsur untuk manejemen personalia itu sendiri yang dikaji adalah man, money, methode, machines, materials, dan market. Sehingga dengan istilah 6M tersebut fakta akan daya guna dan hasil dari berdirinya perusahaan akan bermanfaat optimal, terintegrasi dan terkoordinasi dalam mencapai tujuan dari berdirinya suatu perusahaan. Perlunya dalam peningkatan manejemen personalia di suatu perusahaan yang terdiri dari beberapa/banyak pelaku structural itu sendiri tidak lain dalam realisasi dari hakikat peningkatan fungsi menejemn personalia itu sendiri seperti; produktivitas kerja, efisiensi, kerusakan, kecelakaan, pelayanan, moral karir, konseptual, kepemimpinan, balas jasa, dan client dari perusahaan yang juga sangat berhubungan dalam dunia persaingan usaha secara global. Berikut fungsi-fungsi dalam menejemen personalia; fungsi perencanaan (planning), fungsi pengadaan (procurement), fungsi pengembangan (development), fungsi pemeliharaan (maintenance), fungsi penggunaan (use).

2)Manejemen Keuangan , di perusahaan yang besar merupakan hal paling urgen adalah bagaimana pengoptimalisasian keuangan yang dimiliki sebagai dasar awal berjalannya aktivitas di perusahaan tersebut. Seperti aktivitas penggunaan dana (investasi), aktivitas perolehan dana (internal ataupun eksternal), dan pengalokasian dana. Sehingga dengan manejemen keuangan ini bagi suatu perusahaan berfungsi sebagai; perencanaan keuangan, penganggaran keuangan, pengelolaan keuangan, pencarian keuangan, dan penyimpanan keuangan, pemeriksaan serta pelaporan keuangan. Sesuai dengan hal tersebut tujuan dari berdirinya perusahaan pun dengan manejerial keuangan yang terintegritas dapat tercapai seperti penekanan arus pengeluaran dana keuangan dilakukan sehingga urusan atau aktivitas yang dirasa dapat memperlambat pembangunan bisa dihindarkan. Karena apabila keuangan perusahaan berada pada skala baik maka akan kemungkinan besar persentasi skala kualiatas jual perusahaan itu kelak juga bisa tinggi sesuai dengan keberdayaan keuangan perusahaan tersebut.

Selain manejemen keuangan dan personalia yang menjadi poin utama dalam mengembangkan perusahaan dari suatu usaha yang sederhana ada hal yang lain pula yang juga harus diperhatikan dan bahkan menjadi sorotan pemikat konsumen yang akan merasakan semua pelayanan yang diberikan oleh perusahaan tersebut yakni nilai kreativitas dan inovasi (Zimmerer,1996). Dua kriteria ini adalah the heart of businessman. Dengan memiliki jiwa kreatif maka akan mendorong nilai-nilai solusi baru yang memiliki peluang dan daya saing yang tinggi. Sedangkan, jiwa yang kreati akan lebih maksimal lagi apabila diimplemenatasikan dengan wujud nyata dari hasil buah sejumlah gagasan dan ide-ide yang menggugah sehingga terobosan-terobosan baru akan menghasilkan produk yang berkualitas tinggi dari yang telah ada sebelumnya.Baik itu dalam bentuk jasa ataupun barang yang tidak selalu menghasilkan produk baru tapi kembangan hasil karya cipta yang kraetif dan inovatif.

Berdasarkan cuplikan diatas jelaslah bahwa tiada yang mustahil dapat berjalan dengan lancar kecuali jika suatu pekerjaan yang kita lakukan itu selain dari usaha kita dan paling utama adalah mengahdirkan Sang Maha Berkuasa di jiwa dan raga kita. Maka Insha Allah usaha pun berjalan lancar dan diberkahi Allah swt...amiin.

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahmat Fathoni, 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Rineka Cipta,.
Basir Barthos, 1990. Manajemen Sumber Daya Manusia, suatu pendekatan makro, Jakarta: Bumi Aksara,.
Gary Dessler, 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi IX, Jakarta:PT Indeks Kelompok Gramedia,.
Malayu SP Hasibuan, 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi Revisi. Jakarta :PT Bumi Aksara.
Al-Djufri, Salim Segaf, Dr..2006.Islamic Business Straegy for Entreprenuership.Jakarta Timur:Zikrul.
Zarkani, S.Ag, & Widyaiswara Muda. 2015. Peranan Pengembangan Dalam Manajemen Sumber Daya Manusia Bagi Organisasi. Tersedia [online] ; http://bdkbanjarmasin.kemenag.go.id.(Senin, 9 Maret 2015)




Selasa, 05 Mei 2015

MAKALAH
PERANCANGAN ALAT PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR TERAPUNG (PATUR)
disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Fisika Lingkungan
Dosen Pengampu : Muhammad Gina Nugraha, M.Pd., M.Si.



Disusun oleh
Sapto Hermawan 1305855


DEPARTEMEN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015


BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Mesin teknologi terapan merupakan salah satu teknologi yang dibutuhkan dan prioriats kegunaannya diperlukan oleh masyarakat dan merambah ke berbagai sektor, bahkan manfaat serta keuntungan dari teknologi tersebut sudah menjadi skala integrita. Tidak hanya masyarakat Indonesia tetapi juga masyarakat dunia dalam memperoleh mesin terapan juga sudah mengalami perkembangan pesat di mayoritas negara maju seperti Amerika, Jepang China dan lain-lain. Semua aktifitas yang dilakukan dalam sebuah bidang usaha tidak terlepas dari pengaruh teknologi terapan. Berbagai mesin teknologi terapan yang banyak ditawarkan memungkinkan para pengusaha menerapkannya di dalam mengelola bidang usahanya.Dalam perkembangannya teknologi terapan banyak menggunakan mesin sebagai media pengolah atau pengembangan usaha yang menghasilkan dan mengaplikasikan konsep-konsep modern sehingga menghasilkan produk yang mempunyai nilai guna lebih dibanding teknologi sebelumnya yang masih dalaam skala klasik konsepanya. Peranan teknologi terapan pada aktifitas manusia saat ini memang begitu besar. Teknologi terapan telah menjadi fasilitator utama bagi kegiatan-kagiatan usaha, yang memberikan peranan besar terhadap usaha manusia dan memudahkan manusia untuk mempercepat proses produksi. Salah satu bentuk teknologi terapan tersebut yaitu “alat pembangkit listrik tenaga air terapung”. Sudah tidak dapat dihindari bahwa pemakaian energi listrik akan selalu meningkat dan terus mengalami perubahan selama menghasilkan produk yang berkualitas. Beberapa pilihan untuk memperoleh energi listrik murah dan mudah ialah sesuatu yang diinginkan banyak orang. Satu dari pilihan tersebut adalah tenaga air terapung, mudah dan ramah lingkungan, dapat dibuat dengan bahan setempat (lokal) dan biaya relatif murah.

Berdasarkan uraian diatas maka dibuat suatu mesin teknologi terapan “Alat Pembangkit Listrik Tenaga Air Terapung” . Ide keratif tentang alat pembangkit listrik tenaga air terapung ini berasal dari poton, yaitu semacam jembatan apung yang terbuat dari beberapa tong yang disusun secara teratur yang kemudian diberi kincir yang digerakkan dan energi disimpan dalam generator.

1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana merancang dan membuat sebuah mesin teknologi terapan yaitu mesin pembangkit listrik tenaga air terapung?
2. Bagaimana merancang dan membuat model mesin pembangkit listrik tenaga air terapung yang mudah digunakan secara efektif dan efesien?
3. Bagaimana dampak dan pengaruh yang ditimbulkan terhadap penggunaan dari model mesin terapan ini?

1.3 Tujuan
Tujuan dari penulisan karya tulis ilmiah ini adalah;
1. Mengetahui cara merancang dan membuat sebuah mesin teknologi terapan yaitu alat pembangkit listrik tenaga air terapung.
2. Mengetahui cara merancang dan membuat model alat pembangkit listrik tenaga air terapung yang mudah digunakan secara efektif dan efesien.
3. Mengetahui upaya tindakan yang dapat dilakukan terhadap dampak dan pengaruh yang ditimbulkan dari model mesin terapan tersebut.

1.3 Manfaat Penulisan
Mengetahui dan menelaah proses perancangan dan pembuatan alat pembangkit listrik tenaga air terapung serta mengkaji kembali fungsi dan kegunaan bahkan pengetahuan dari pengunaan air sebagai sumber energy alternatif dalam memenuhi kebutuhan masyarakat disekitar pemukiman penerapan mesin teknologi tersebut.





BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Tinjauan Pustaka
a. Manfaat air untuk kehidupan dalam Al-Qur’an
Hujan yang berha kita rasakan nikmatnya dari Allah Ta’ala, dan menjadi pembicaraan banyak orang, mengandung banyak manfaat untuk makhluk-makhluk Allah Ta’ala yang bermukim di bumi ini.

Pertama, Al Quran menarik perhatian kita dengan pernyataan air hujan adalah tawar. Allah Ta’ala berfirman: “Wahai manusia apa pendapat kalian tentang air yang kalian minum? Apakah kalian yang menurunkannya dari awan ataukah Kami yang menurunkannya? Sekiranya Kami jadikan air hujan berasa asin lagi pahit, adakah kalian mampu mengubahnya menjadi air tawar? Mengapa kalian tidak mau mensyukuri nikmat Allah?” (Surat Al Waqi’ah (56): 68-70).

“… Wahai manusia Kami telah memberikan air minum yang tawar kepada kalian.” (Surat al-Mursalat (77) : 27) “Dialah Tuhan yang menurunkan hujan dari langit bagi kalian. Diantara air hujan itu ada yang menjadi minuman, ada yang menumbuhkan pepohonan, dan ada pula yang menumbuhkan rerumputan yang menjadi makanan bagi ternak kalian.” (Surat An-Nahl (16): 10).

Seperti telah kita ketahui, air hujan berasal dari penguapan air dan 97% merupakan penguapan air laut yang asin. Namun, air hujan adalah tawar. Air hujan bersifat tawar karena adanya hukum fisika yang telah ditetapkan Allah. Berdasarkan hukum ini, dari mana pun asalnya penguapan air ini, baik dari laut yang asin, dari danau yang mengandung mineral, atau dari dalam lumpur, air yang menguap tidak pernah mengandung bahan lain. Air hujan akan jatuh ke tanah dalam keadaan murni dan bersih, sesuai dengan ketentuan Allah “…Kami turunkan air hujan yang bersih dari langit.” (Surat al-Furqan(25): 48). “Di antara bukti kekuasaan-Nya adalah kalian dapat melihat bumi ditundukkan untuk kepentingan manusia. Apabila turun air hujan ke bumi, maka tanah menjadi subur dan menumbuhkan tumbuh-tumbuhan yang segar. Tuhan Yang yang menyuburkan bumi yang gersang itulah Tuhan yang kelak menghidupkan kembali orang-orang yang telah mati. Sungguh Allah Mahakuasa berbuat apa saja.” (Surat Fushilat (41) : 39).

Kedua, Allah Ta’ala menurunkan hujan, lewat hujan itulah Allah memberi kehidupan bagi tanah yang mati. Di dalam Al Quran banyak ayat yang menyeru kepada kita agar memperhatikan bahwa hujan berguna untuk menghidupkan negeri (tanah) yang mati. “…Kami turunkan air hujan yang bersih dari langit. Dengan air hujan itu Kami suburkan tanah-tanah yang tadinya tandus. Dengan air hujan itu kami beri minum makhluk-makhluk Kami hewan ternak dan segenap manusia.” (Surat al-Furqan(25) : 48-49). Selain tanah diberi air, yang merupakan kebutuhan mutlak bagi makhluk hidup, hujan juga berfungsi sebagai penyubur. Tetesan hujan, yang mencapai awan setelah sebelumnya menguap dari laut, mengandung zat-zat tertentu yang bisa memberi kesuburan pada tanah yang mati. Tetesan yang “memberi kehidupan” ini disebut “tetesan tegangan permukaan”.

Tetesan tegangan permukaan terbentuk di bagian atas permukaan laut, yang disebut lapisan mikro oleh ahli biologi. Pada lapisan yang lebih tipis dari 1/10 mm ini, terdapat sisa senyawa organik dari polusi yang disebabkan oleh ganggang mikroskopis dan zooplankton. Dalam sisa senyawa organik ini terkandung beberapa unsur yang sangat jarang ditemukan pada air laut seperti fosfor, magnesium, kalium, dan beberapa logam berat seperti tembaga, seng, kobal, dan timah. Tetesan berisi “pupuk” ini naik ke langit dengan bantuan angin dan setelah beberapa waktu akan jatuh ke bumi sebagai tetesan hujan. Dari air hujan inilah, benih dan tumbuhan di bumi memperoleh berbagai garam logam dan unsur-unsur lain yang penting bagi pertumbuhan mereka. Seperti yang tertera dalam ayat: “Kami turunkan air hujan yang berbarakah, banyak manfaatnya dari langit kemudian dengan air hujan itu Kami tumbuhkan kebun-kebun dan biji-bijian yang dapat dipanen.” (QS. Qaf (50): 9).

Garam-garam mineral yang turun bersama hujan merupakan contoh dari pupuk konvensional (kalsium, magnesium, kalium, dan lain-lain) yang digunakan untuk meningkatkan kesuburan. Sementara itu, logam berat, yang terdapat dalam tipe aerosol ini, adalah unsur-unsur lain yang meningkatkan kesuburan pada masa perkembangan dan produksi tanaman.

Singkatnya, hujan adalah penyubur yang sangat penting. Setelah seratus tahun lebih, tanah tandus dapat menjadi subur dan kaya akan unsur esensial untuk tanaman, hanya dari pupuk yang jatuh bersama hujan. Hutan pun berkembang dan diberi “makan” dengan bantuan aerosol dari laut tersebut.

Dengan cara seperti ini, 150 juta ton pupuk jatuh ke permukaan bumi setiap tahunnya. Andaikan tidak ada pupuk alami seperti ini, di bumi ini hanya akan terdapat sedikit tumbuhan, dan keseimbangan ekologi akan terganggu.
“Tuhan yang telah menciptakan bumi dengan permukaan datar bagi kalian, dan menjadikan kalian dapat berjalan di atas bumi itu dengan bermacam-macam jalan. Tuhan menurunkan hujan dari langit. Kamipun mennumbuhkan berbagai macam tumbuhan yang berpasang-pasangan.” (QS. Thaha (20) : 53).

b. Macam-macam Pembangkit Listrik di Indonesia
b.1 Macam-macam Pembangkit Listrik di Indonesia adalah pembangki listrik tenaga air, pembangkit listrik tenaga diesel, pembangkit listrik tenaga uap, pembangkit listrik tenaga sampah, pembangkit listrik tenaga nuklir, pembangkit listrik tenaga angina, pembangkit listrik tenaga surya, dan pembangkit listrik tenaga ombak (Ainur, 2012).
b.2 Kondisi Alat Pembangkit Listrik Tenaga Air Terapung di Indonesia
Alat pembangkit listrik tenaga air terapung yang ada saat ini yaitu; pembangkit listrik tenaga tidal terapung, turbin-turbin air dan mesin-mesin listrik terletak di bawah air, hanya bagian atas dari pembangkit listrik tersebut yang tampak diatas permukaan laut (Sumber: Statkraft).

Gambar 1. Pembangkit listrik tidal terapung


b.3 Inovasi Terdahulu Alat Pembangkit Listrik Tenaga Air Terapung di Indonesia Inovasi terdahulu alat pembangkit listrik tenaga air terapung yaitu; PLTAS (Pembangkit Listrik Tenaga Arus Sungai) terapung tetap yang portable merupakan box terapung yang berisi rangkaian penggerak mula, generator listrik dan rangkaian controlnya tersebut disebut sebagai PLTAS (Pembangkit Listrik Tenaga Arus Sungai) yang nantinya di produksi secara massal dan jual langsung ke masyarakat luas dengan membuat petunjuk pemasangan dan pengoperasian yang mudah sehingga banyak masyarakat yang secara mandiri bisa membeli dan memasang sendiri tanpa tergantung mau dibeli tenaganya oleh PLN atau tidak untuk digunakan bagi listrik perdesaan yang sungainya mempunyai karakteristik arus sungai minimal X meter per detik dan kedalaman sungai Y meter (Achmad, 2007).

c. Manfaat Energi Gelombang Air
Berbagai konsep dan prototipe banyak yang dicoba dalam memaksimalkan energi tersebut berdasarkan konsep sederhana dan canggih. Para ahli punya beragam konsep yang diterapkan dan bisa diaplikasi berdasarkan lokasi, kultur pantai dan berbagai pertimbangan lainnya sehingga jadi konsep yang bermanfaat ke depan, yaitu:

c.1. Heaving and Pitching Bodies ialah konsep yang berasaskan cara kerja dari pesawat konversi dari energi gelombang laut yang dihasilkan setiap saat dengan cara memanfaatkan pola naik dan turunnya gelombang laut (heaving) dan juga dari goyangan dan guncangan (pitching) yang dihasilkan dari gelombang laut terhadap benda yang mengapung . Cara ini Heaving and pitching bodies memanfaatkan gelombang laut yang gerakannya naik-turun secara vertikal sehingga itu sesuai dengan periode goyangan dari alunan ombak yang konstan. Energi yang dihasilkan dari mekanisme tersebut berpengaruh pada alat yang terus-menerus terdorong sehingga mampu mengubah energi ombak (kinetik) menjadi energi listrik potensial.

c.2. Cavity Resonator ialah cara pemanfaatan dari resonansi gelombang laut sebagai konversi energi ombak yang beresonansi terus-menerus yang berfungsi terhdaap pesawat energi pembangkit tenaga listrik terutama dalam pemanfaatan navigasi. Cara yang digunakan dari cavity resonator terdiri atas sistem stationary pneumatic dan floating pneumatic yang mengalunkan ombak dengan resonansi tertentu pada kolom air yang terisolasi dan mampu menghasilkan energi yang maksimal.

c.3. Pressure Devices ialah merupakan salah satu pemanfaatan energi gelombang yang memanfaatkan tekanan alat. Tekanan yang berbeda dari gelombang laut yang disebabkan oleh perubahan permukaan dan gerak dari massa partikel air (pengaruh tekanan hidrostatis dan sifat tekanan dinamis). pengaruh tekanan yang berbeda ini didasarkan oleh azas bernoulli dimana φ = kecepatan potensial yang besarnya untuk gelombang linear. Konsepnya berdasarkan pengaruh konversi energi gelombang laut sistem tekanan menggunakan membran dan juga sistem tekan menggunakan toraks apung bebas.

c.4. Surging-Wave Energy convertors ialah merupakan skema dari pesawat konversi energi yang menggunakan Surging-Wave (gelombang yang bergerak ke arah pantai). Prisnsip yang menggunakan energi ombak yang mengalun pada posisi transisi (Surf-Zone) yang kemudian energi tersebut di tangkap oleh deflektor sehingga mampu menggerakkan piston hidrolik sebelum energinya berubah menjadi energi listrik oleh generator.

c.5. Particle Motion convertors ialah cara yang memanfaatkan gerak partikel yang terdapat pada gelombang pada laut dalam yang membentuk lintasan melingkar dengan jari-jari yang makin lama makin mengecil saat mencapai bagian dasar laut, namun bila lautan yang makin berkurang kedalamannya maka lintasan dari gerak partikelnya akan mengubah lingkarannya menjadi semakin elips. Sistem yang menggunakan cara ini sebenarnya cuma sangat optimal bila digunakan di laut dalam supaya porosnya bekerja secara maksimal.

c.6. Float-Wave-Power Machine ialah merupakan sistem yang menggunakan pelampung yang bersifat naik-turun bersama gelombang laut yang kemudian distabilkan menggunakan empat tangki pelampung yang menghasilkan gaya apung sehingga menimbulkan gaya vertikal dan horisontal yang signifikan oleh gelombang. Selain itu juga pada pelampung di pasang piston yang bekerja bolak-balik sebagai kompresor dan saringan udara ganda yang membantu pengarahan dari gerakan pelampung. Bagian lainnya yang berfungsi ialah tangki pelampung yang bertekanan yang berfungsi untuk turbin udara yang menggerakkan generator listik dan langsung di transmisikan ke daratan hasil dari energi di lautan.

c.7. Salter Nodding Duck ialah konsep pengalihan energi gelombang laut yang menggunakan gelombang sinusoida dua dimensi yang berbentuk pesawat sumbu rotasi kepala itik yang mengalami perputaran saat pengaruh gelombang laut. Sistem inilah yang lumayan efisien dan cepat dalam koneversi energi dengan menggunakan sumbu putar dari sub-sistem hidrolik. Sebagai catatan pula, besar daya pula juga terpengaruh oleh gelombang linier pada laut dalam suatu perairan.

c.8. Cockerell Rafts ialah konsep yang menggunakan konversi hovercraft atau sistem rakit (countouring raft). dengan cara menggabungkan rakit-rakit tersebut dan menyambungkan dengan engsel sehingga mampu bergerak bebas satu sama lain bila terkena alunan gelombang laut. Saat rakit itu bergerak yang menghasilkan energi kinetik potensial yang kemudian diubah oleh generator menjadi energi listrik.

c.9. Russell rectifier ialah salah satu skema konversi energi yang menggunakan sistem recifier dari seorang ilmuwan terkenal yaitu Russel. Yang mana ialah berpedoman dalam pengubahan energi gelombang laut menggunakan turbin ekivalen dengan energi potensial kolom air pada saluran turbin yang terus berputar dan menghasilkan arus masuk dari gelombang laut.

c.10.Wave Focusing Technique merupakan cara pemanfaatan energi gelombang laut yang menggunakan gelombang laut yang terfokus pada daya gelombang laut dengan mengambil tempat yang relatif kecil yaitu dengan memanfaatkan:
a) Efek antena, dimana gejala dari fokus gelombang sama seperti gelombang radio saat penerimaan gelombang, fokusnya tertuju pada inferensi gelombang radian melalui resonansi dari benda yang bergerak (gelombang).
b) Memanfaatkan efek lensa (Lens Focusing) dengan membuat suatu platform berbentuk lensa yang di pasang pada dasar laut
c) Memanfaatkan pulau karang (atol) walaupun jarang diteumukan atol untuk menghasilkan gelombang yang maksimal. cara ini dilakukan dengan menggunakan pemusatan (focusing) yang disebabkan oleh refraksi pada kemiringan atol tersebut.

Pembangkit listrik tenaga air merupakan aplikasi energi terbarukan yang terbesar dan paling matang secara teknologi, dimana terdapat 678.000 MW kapasitas daya listrik yang terpasang di seluruh dunia, yang menghasilkan lebih dari 22% listrik dunia (2564 TWh/tahun pada 1998). Dalam hal ini, 27.900 MW merupakan pembangkit skala kecil yang menghasilkan listrik 115 TWh/tahun. Di eropa barat, pembangkit listrik tenaga air berkontribusi sebesar 520 TWh listrik pada tahun 1998, atau sekitar 19% dari energi listrik di Eropa (sehingga menghindari emisi dari sejumlah 70 juta ton CO2 per tahun-nya). Pada sejumlah negara di Afrika dan Amerika Selatan, pembangkit listrik tenaga air merupakan sumber listrik yang menghasilkan lebih 90% kebutuhan energi listriknya. Gambar 2 memperlihatkan pembangkitan energi listrik dari air dunia yang meningkat secara dinamis tiap tahunnya. Di samping pembangkit listrik tenaga air yang berkapasitas besar yang telah ada, masih terdapat ruang untuk pengembangan lebih jauh dimana diperkirakan hanya sekitar 10% dari total potensi air di dunia yang telah digunakan.

2.2 Metode Pembuatan
Metode ini digunakan untuk mempelajari teori-teori yang berhubungan dengan perancangan dan pembuatan alat. Pustaka yang digunakan yaitu berupa buku-buku teks yang berupa tulisan ilmiah, handbook, e-book, buku referensi mata kuliah dan juga tulisan-tulisan bebas seperti tulisan pada suatu forum maya, artikel bebas dari suatu situs, dan tulisan surat kabar baik berupa hardcopy maupun softcopy yang berhubungan dengan program yang dikembangkan.

Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan alat PITER yaitu :
1. Plat besi : Bahan utama
2. Baut : Menghubungkan semua komponen alat
3. Pisau : Memotong bahan
4. Generator : Pembangkit tenaga listrik
5. Las : Menyambungkan bagian alat
6. Gerinda : Memotong dan menghaluskan permukaan bahan
7. Mesin Penekuk Plat : Menekuk bahan
8. Pemotong Plat : Memotong bahan
9. Mistar/Penggaris : Sebagai pengukur
10. Roller : Menggerakkan kincir sehingga bisa memutar
11. Mesin rol : Membuat lengkung pada plat

2.3 Tahap Perancangan Alat
Desain alat Pembangkit Listrik Tenaga Air Terapung sebagai tahap penerapan studi pustaka, tahap selanjutnya adalah perancangan alat dengan cara pembuatan desain terlebih dahulu. Secara lebih rinci desain alat akan dijelaskan di lampiran.

2.4 Tahap Pelaksanaan Aplikasi Program
a) Sistem Instrumentasi Pembangkit Listrik Tenaga Air Terapung
Setelah menyelesaikan metode perancangan alat, maka tahap selanjutnya yaitu tahap mengimplementasikan hasil rancangan yang kemudian menghasilkan alat. Adapun cara pembuatan adalah sebagai berikut.

2.5 Tahap Prosedur Kerja
1.7.1. Persiapan alat dan bahan
1.7.2. Pemotongan Plat sesuai masing-masing desain komponen
1.7.3. Pembuatan Badan Plat di roll agar berbentuk silinder dengan tutup kerucut
1.7.4. Pengelassan dengan penyambungan badan dan komponen lainnya
1.7.5. Perangkaian alat
1.7.6. Pemasangan Generator alat dan pengecatan
1.7.7. Alat siap di uji coba



2.6 Model Alat



BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Berdasarakan hasil pembahasan dan mengakaji ulang kembali tentang pembuatan alat pembangkit listrik tenaga air terapung bahwa alat ini menggunakan alat-alat dan bahan yang sederhana, sudah tersedia, dan praktis serta tidak mencemari linkungan. Sehingga tidak mengganggu ataupun merusak rantai ekosistem. Dan alat ini dapat digunakan pada untuk mengairi sawah, kolam, mushalla atau masjid dan MCK. Sehingga pemasangan dapat disekitar waduk yang berkedalaman sekitar 115 meter.








DAFTAR PUSTAKA
Manfaat air untuk kehidupan:
www.noor-magazine.com/2012/06/teologi-air-menurut-al-quran
Pemanfaatn energy gelombang:
ieball-m.blogspot.com/.../pemanfaatan-teknologi-energi-gelombang.html
Anonymous. 2012. Pembangkit Listrik Tenaga Tidal Terapung. http://www.statkraft.com/Images/MORILD1_tcm4-5357.jpg. Di akses Pada 27 Oktober 2012.
Ainur Rizki. 2012. Macam-Macam Pembangkit Listrik.
http://ainurrizki.wordpress.com/category/macam-macam-pembangkit-listrik/. Di akses pada 27 oktober 2012.
Achmad Zaenal Abidin. 2007. Pembangkit Listrik Tenaga Arus Sungai Terapung Tetap. http://zaenalaza.wordpress.com/mampukah-kita-membuat-sendiri-pltas-pembangkit-listrik-tenaga-arus-sungai-terapung-tetap-yang-portable/. Di akses pada 28 Oktober 2012.














Selasa, 10 Februari 2015

Asslamu'alaikum...sobat Fisika



Assalamu'alaikum ......sobat..aku bingung nih ada yang bilang ke aku katanya.."narsis sih boleh saja tapi kalau ingin lebih eksis lagi dengan tampilan sendiri harus diperhatikan tata caranya jadi agar banyak yang nge-fans ke kita...........Apakah kamu percaya...bantu ya..ini tata caranya Undang-undang ITE!!!!